{"id":1843,"date":"2017-02-10T11:41:43","date_gmt":"2017-02-10T10:41:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.terrassa.cat\/internacional\/?p=1843"},"modified":"2017-02-10T11:41:43","modified_gmt":"2017-02-10T10:41:43","slug":"terrassa-debate-sobre-los-valores-de-la-ue-con-alumnos-europeos-invitados-por-la-escuela-el-cim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.terrassa.cat\/internacional\/es\/2017\/02\/10\/terrassa-debate-sobre-los-valores-de-la-ue-con-alumnos-europeos-invitados-por-la-escuela-el-cim\/","title":{"rendered":"Terrassa debate sobre los valores de la UE con alumnos europeos invitados por la escuela El Cim"},"content":{"rendered":"

<\/a>\u00d2scar Pericas \/ Jordi Torrents<\/span><\/em><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l era el principal objetivo cuando se cre\u00f3 la Uni\u00f3n Europea? Muchos pensar\u00e1n que fue un motivo puramente comercial, pero en realidad “fue el de promover la paz”, en un continente convulsionado por dos grandes guerras mundiales. Este es uno de los argumentos que ayer explic\u00f3 el profesor de Derecho Internacional y de la UE Adri\u00e0 Calvet, en una charla, en ingl\u00e9s, dirigida a alumnos de cuarto de ESO de la escuela El Cim\u00a0en la sala Europa del Vapor Universitari de Terrassa. Asistieron 90 personas, entre alumnos y profesorado, de las cuales m\u00e1s de 30 eran de escuelas de Alemania, Ruman\u00eda y Escocia, ya que El Cim est\u00e1 participando en un proyecto europeo titulado The voice of young Europe<\/em> en el programa Erasmus +, y que tiene como objetivo hacer reflexionar a los j\u00f3venes sobre qu\u00e9 Europa queremos para\u00a0su futuro y sobre su implicaci\u00f3n en la participaci\u00f3n democr\u00e1tica. La escuela contact\u00f3 con el servicio de Relaciones Europeas e Internacionales del Ayuntamiento para organizar esta charla, que Calvet titul\u00f3 EU citizenship: Do you feel european? Rights and benefits of living in the EU<\/em> (Ciudadan\u00eda de la UE: \u00bfTe sientes europeo? Derechos y beneficios de vivir en la UE<\/em>). Antes de su ponencia, el concejal delegado del servicio de Relaciones Europeas e Internacionales, Amadeu Aguado, record\u00f3 que “nos encontramos en un momento de gran importancia para la Uni\u00f3n Europea y los Estados y ciudadanos que formamos parte de ella”, en una \u00e9poca con amenazas importantes como “la escalada de los populismos y la regresi\u00f3n del concepto de democracia”. La directora de El Cim, S\u00edlvia Samaniego, tambi\u00e9n remarc\u00f3 la apuesta europe\u00edsta de la escuela (que tambi\u00e9n ha participado en proyectos europeos Comenius, ofrece a los alumnos cursos intensivos y ha apostado por trabajos de s\u00edntesis en Irlanda e Inglaterra) y que el el Ayuntamiento “nos abriera las puertas cuando hicimos la propuesta”.<\/span>
\nCalvet hizo un repaso de la historia de la Uni\u00f3n Europea, haciendo especial \u00e9nfasis en los objetivos fundacionales de los a\u00f1os 50, que ten\u00edan que ver con “promover la paz, la libertad, la seguridad y la justicia, el mercado interno y la uni\u00f3n monetaria y econ\u00f3mica “, y en unos valores vinculados “a la libertad, los derechos humanos y la dignidad humana”, aunque los pone en duda viendo lo que ocurre actualmente con la situaci\u00f3n de los refugiados. El profesor de la Rovira i Virgili de Tarragona detall\u00f3 a los alumnos como la uni\u00f3n naci\u00f3 con apenas seis estados y c\u00f3mo, gradualmente, fue creciendo a 9, a 10, a 12 (en 1986, cuando se incorpor\u00f3 el Estado espa\u00f1ol) y hasta los 28 actuales, aunque por primera vez en la historia puede pasar que un estado miembro marche, en referencia al Brexit brit\u00e1nico.<\/span>
\nEn todo momento, Calvet remarca la vocaci\u00f3n de uni\u00f3n, ya que la UE la forman grandes estados, pero tambi\u00e9n otros como, por ejemplo, Malta, que apenas cuenta con 400.000 habitantes, una poblaci\u00f3n equivalente a la de Terrassa y<\/span> Sabadell juntas. El sentimiento de ser europeo, a\u00f1adi\u00f3, quiz\u00e1s todav\u00eda no est\u00e1 del todo consolidado, pero considera significativo que ya haya partes del mundo donde alguien ya habla contigo\u00a0diciendo que eres “europeo”. Para reforzar la potencia de la UE, Calvet se\u00f1ala que “m\u00e1s de la mitad de la ayuda humanitaria del planeta proviene de la Uni\u00f3n”, mientras el 24% es de Estados Unidos y el 8%, de Jap\u00f3n, sin olvidar un dato bastante significativo como es\u00a0el n\u00famero de medallas ol\u00edmpicas de deportistas de la UE, muy superiores a las de las otras dos grandes potencias, Estados Unidos y China.<\/span>
\nCalvet remarc\u00f3 su sentimiento europeo debido a que “he viajado, he hecho de voluntario, he estudiado y he trabajado en distintos lugares de\u00a0Europa gracias a los tratados de movilidad. Soy, pues, hijo de la Uni\u00f3n “. Como europeo, pues, “puedo circular gracias a los acuerdos de Schengen”, pero incluso “puedo votar en elecciones municipales y europeas de cualquier estado miembro con el \u00fanico requisito de vivir y estar empadronado”.<\/span>
\nAl terminar su charla, los alumnos pudieron hacerle varias preguntas que repasaron temas como, entre otros, el multiling\u00fc\u00edsmo, la relaci\u00f3n de Europa con Rusia, el papel de Donald Trump, la OTAN y una posible futura ampliaci\u00f3n de la UE.<\/span><\/p>\n

Enlace sobre el\u00a0acto\u00a0en el informativo\u00a0de Canal Terrassa:<\/span>\u00a0<\/em>Canal Terrassa<\/a><\/p>\n

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